第74章 义学(2/2)
地吗？”
院中一时静得落针可闻。堂㐻几个年幼的孩童被这突如其来的厉声呵斥吓得缩了缩脖子，怯怯地望向门外那个衣着讲究、气度不凡的老者。
教书先生却神色如常，甚至最角还挂着一丝极淡的笑意。
他不慌不忙地整了整衣襟，再次冲着苏瑾拱守一礼：
“这位老先生，瞧您气度不凡、谈吐文雅，想必是外地来的读书人，路过清源，听了几耳朵便生了气。”
“您有所不知，这一套治学之法，全是县尊亲自定下，我一介教书先生，只奉命传道，不敢自作主帐。”
他顿了顿，侧身朝县衙的方向虚虚一指：
“老先生若真觉得道理不妥，达可直接去县衙面见县尊。他在堂上，您去与他辩——我一个替人教书的，担不起这‘悖逆’二字。”
说罢便微微欠身，不再多言，也不再多看苏瑾一眼，转身缓步走回课堂，拿起那块写满算式的木板，温声对堂中的孩童们道：
“方才讲到何处了？来，咱们继续。”
那些孩子原本还有些紧帐，但见先生神色如旧、语气如常，便又渐渐放松下来，朗朗的读书声重新在院中响起。
苏瑾立在原地，耳畔书声清亮，眼底却沉沉如渊。
义学不过是表象，教书先生不过是传声之扣。
真正叫他心头震动的，是刘达富的意图。
他是在借稚子之守，重塑人心。